该校冯根裕校长再召开的下属校长教导主任会议上强调，教育教学观念的更新是适应当前课程改革、切实推进素质教育的首要条件。思想上位了，观念更新了，教育教学的行为方式必然会发生变革。因此，教师应首先树立全新的教育教学质量观念。

    应才忠副校长再全校教师教育教学质量工作会议上，反思了教学的现状，就提高教育质量作出了部署。他要求全体教师一要树立以学生为主的观念。在教育教学过程中，存在着教师的教学行为和学生的学习行为，存在着教师主体和学生主体。但是，学生的学习行为是教学活动的目的性行为，他决定着教育教学的最终结果。因此，学生的主体行为必须始终处在教育教学的中心位置，教师的一切活动必须为学生服务。二要树立学生自主学习、自主发展的观念。学生是学习的主人，是自我发展的主宰。学生既要学习知识，学习实践，学习技能，更要学会学习。要培养学生坚定的学习动机和浓厚的学习兴趣。三要树立全新的师生观念。学生是学习的主人和主体，教师是学生学习的帮助者、组织者，建立平等的全新的师生关系是教师的职责。教师要尊重、关爱、激励学生。在教育教学的实践中，教师要关爱、尊重每一位学生，对那些学习成绩不好，有缺点错误，和教师意见不一致的学生也应给予关爱和尊重。

       目前，泽国小学教师的质量观发生了改观，上下齐心抓质量的氛围开始在泽国小学形成。