泽国小学2008学年第一学期学校工作计划

一、指导思想：

坚持以《教育法》、《教师法》和国务院、省、市《关于加快基础教育改革与发展的决定》等一系列教育政策法规为依据，以科学发展观统领学校工作，搭建为师生持续发展服务平台，提高教育质量，进一步推进书香校园特色精品建设，促进人的全面发展。

二、工作重点

继续提升师生生命质量，坚持以人为本，为师生的持续发展服务。和颜悦色，让管理透出人文的光环；和衷共济，让队伍形成巨大的合力；和风细雨，让环境说出教育的真谛；和中有别，让发展凸现精彩的特色。

三、工作内容

1、以人为本 规范管理

学校的管理工作要坚持科学发展观，树立学生终身学习和以人为本的教育观念，建设健康和谐、可持续发展的学校文化，不断提高教师职业道德，积极推进现代教育技术的应用，实现资源科学配置、人员合理调配，统筹规划，协调发展。

（1）完善科室团队共同发展、教师三线一体考核评价管理体系。抓好过程管理，紧紧抓住教育、教学的每一环节，过程的每个阶段的质量管理，以阶段性目标的达成保证高质量结果的实现。

（2）完善“常规竞赛细则”、“优秀班集体考评细则”，切实抓好班集体建设。

（3）改革值日值周制度，充分利用全体教职工，参与值周，参与管理。

（4）进一步健全组织机构，按照岗位设置要求，建立决策系统（校长室）、操作系统（办公室、教导处、总务处、团支部、少先队、年段、教研组）、监督系统（党支部、工会、教代会）、反馈系统（校务公开栏、意见箱、公告栏）四大系统协调统一、有机结合的学校管理制度，打造一支思想先进、作风务实、精于管理、敢于创新、清正廉洁的管理队伍。

　2、立足本校 磨练队伍

要立足本校，重视教师队伍建设，健全教师培训管理制度。要打造名师工程，促进中青年教师的成长，建立一支师德高尚、业务精良、人员结构合理的教师队伍。

（5）启动“师德见专业，专业建品牌”创优活动；开展“师德见专业，专业建品牌”活动。通过专题报告会、专家引领、共同学习和反思等方式，加强师德教育，进一步提高教师职业素养，

（6）每个教师制定三年个人成长规划书并付诸行动；

（7）深入开展校本教研活动，促进教师专业成长。开展家常式听课研究，力求教研既重示范又重研讨。

（8）积极鼓励和推荐教师参加省、市级的学科带头人和骨干教师的评选，进一步提高教师队伍素质。 

3、德育为先  全员育人

按照《少先队辅导员工作纲要（试行）》的要求，充分发挥少先队组织在加强未成年人思想道德建设中的优势和作用，结合本校少年儿童的实际情况，启动“校本德育”，为促进少先队员“勤奋学习、快乐生活、全面发展”作出新的贡献。

（9）启动“校本德育”，做好《快乐细节的德育校本实践研究》课题申报工作。

（10）不断完善家校联系网络，充分挖掘家长教育资源，充实学校少先队教育力量，提高德育实效。

（11）围绕“祖国发展我成长、星星火炬代代传”开展系列少先队活动，引导队员感受祖国发展的步伐，激发爱国热情。

（12）认真开展红领巾爱心活动，鼓励队员组建固定的特色小队。创新少先队手拉手品牌活动，让队员在“友谊中队”中学会合作、学会感恩、学会奉献。

（13）重视锤炼中队辅导员基本功，组织好各项培训与研讨，积极搭建各种形式的平台，加速辅导员发展。

（14）扎实开展“品经典·悟真知”快乐读书工程，协助学校办好“经典美文诵读月”活动，让学生在阅读中感悟和成长。

4、行为促进 提升素养

围绕学校三年发展规划,强化行动研究，实施教师梯度发展，提升教师专业素养，优化课程设置，实现课程建设校本化，促进学生全面发展，细化常规管理，构建质量监控体系，确保质量稳步提高。

（15）成立教学研究团队，凝练教师的团队合作文化，提高教师的专业水平。

（16）以试题库建设为载体，开展便是研究活动发展教师的评价素养。

（17）承办10月中旬的温岭市“班级读书课组织形式与有效性”主题的语文教研会。届时将邀请省小语会沈大安等专家亲临指导。

（18）深入数学新课程标准的实践活动，把新课程实践的有效性教学的落实作为核心问题来抓，真正把新课程的理念优势在课堂上得到体现。

（19）以开展课堂教学研究为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。教师人人要上教研课，青年教师要上展示汇报课，骨干教师要上示范课，优秀教师要上展示课。在此基础上，抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师，进一步培养我校的骨干教师。要求老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成和谐一体化。

（20）加强质量监控管理。定期召开任课老师会议，研究教材、研究教法、研究评价方法，进行质量分析，提出改进措施。尤其是语文、数学每学期进行的两次考试，做好质量分析，提出改进措施。并开展以试题库建设的命题研究为重要内容的活动，发展教师的评价素养。加强考试管理，定期和或不定期对各年级各学科进行质量调研并进行质量调研后的反思工作，加大学科小型竞赛的密度和力度。

5、教科结合 研究到位

围绕书香校园研究，在形成子课题方案的基础上，引导教师将教学与科研有机结合，力求达到科研资源效能的最大化。深化教师培训，充分发挥骨干教师的垂范作用。

（21）确立学校课题方案，在校课题下确立各子课题方案，开展一个省、地、市级课题的研究。

（22）开展名师送教、骨干支教、教师培训活动，促进下属学校质量提高。

（23）做好以课题材料档案袋为特色的课题成果展示工作。

6、打磨特色 成就品牌

开展《诗文诵读》校本课程的使用研究，做好《经典美文》校本教材的规划，开展“诗文诵读”的专题研讨，进行校本儿童文学导读手册的设计。

（24）组建2——6年级的文学社团，开展常规性活动，编印作文期刊，实践“写作本位”，重构读写观念，将阅读、写作紧密联系，实现“以读促写”、“以写促读”，读写互动。

（25）开展“儿童文学教学中的文学味道”为主题的语文教学研讨，探讨语文教材中的文学作品或文学性强的文章的有效性教学，追求语文课的文学味，努力把儿童文学的阅读与语文课堂教学、语文教材教学紧密结合起来。

（26）积极开展课题研究，围绕学校“诗文诵读”核心课题形成研究子课题群。

（27）设立“诗歌节”、“阅读节”，开展丰富多彩的诗文诵读主题系列活动，为学生搭建一个个广阔的展示舞台；

7、后勤保障 服务师生

坚持“以人为本、服务师生”的思想。进一步提高后勤人员的服务意识，提升服务品位，规范后勤管理，进一步优化书香校园的育人环境。

（28）加强财务管理。坚持勤俭节约的原则，加强对水电费、打印耗材、办公用品的管理。

（29）营造综合楼天井文化氛围，在天井栏板喷绘有关书香校园建设的壁画，营造高品位的校园文化氛围。

（30）重视安全卫生的宣传教育。牢固树立安全第一、卫生第一的思想，规范食堂的操作程序，提高食堂从业人员的安全意识，办好食堂，保障师生的身体健康；加强校园巡视，及时消除安全因患；

8、学校抱团 共同发展。

遵循教育公平、和谐共进的准则，实现下属学校共同发展，不断关注下属学校的发展；举行抱团发展调研活动，出台有关抱团发展的方案并实施。

2008年8月25日