知荣辱树新风 争做魅力队员

               ——泽国小学“荣辱观”读书教育活动方案

一、指导思想

以社会主义荣辱观为指导，通过学习《知荣辱 树新风》《找准人生的北斗星》和践行“八荣八耻”活动，创新工作思路，明确工作目标，突出工作重点，进一步加强和改进德育工作，引导学生自觉养成“热爱祖国、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗”的良好品德，成为注重细节、具有魅力的少先队员。

二、活动主题：知荣辱 树新风争做魅力队员

三、活动用书：四年级《找准人生的北斗星》

              其他年级《知荣辱 树新风》

              教师用书同学生用书

三、活动时间：2007年1月至5月

四、活动安排：

第一阶段：学习宣传（1-2月份）

1、“知荣辱 树新风争做魅力队员”读书教育活动启动仪式。（散学式，教导处做好宣传发动，学生代表向全校学生发出倡议）

2、通过各种形式让全校师生记住“八荣八耻”的内容。

3、通过阅读活动用书，熟知“八荣八耻”具体内容。学生积极参加寒假德育实践活动，领悟的精神内涵，并向家长进行宣传；班主任老师人人撰写读书活动辅导方案，下学期期初交校长室。

第二阶段：活动领会  实践深化（3-4月份）

1、开展征文比赛活动

A、教师读书征文比赛。三至六年级各班主任老师，在熟读读书用书的基础上，根据书上提示，撰写一篇题意新、内容实、有质量的文章。在3月20日前交校长室。

B、学生读书征文。读书征文比赛是历届爱国主义读书活动的重头戏，各年级一定要在熟读活动用书的基础上，撰写各类题意新、内容实、有质量的文章。征文要紧扣“荣辱”主题，结合平时学习和生活中的亲身体验，叙述自己对社会主义荣辱观的认知和感受，字数不超过600。三至六年级每班推荐2-3篇优秀征文参加校级初选。学生征文上交时间：第4周

C、学生征文提炼。第5周时，教师对学生征文进行提炼修改，批注评语，并有指导教师签名。

D、征文评比。第六周，学校将对经教师提炼后的学生征文进行评比，推荐优秀征文参加市级比赛。

2、开展“六个一”系列活动

即讲一个爱国英雄故事、做一件服务人民的事、了解一个科学发明、参加一次体验性劳动、帮助一个有困难的人、举办一次荣辱知识竞赛的活动。具体安排如下：

“讲一个爱国英雄的故事”要求：全校各班利用班队活动课，广泛开展讲爱国英雄故事的活动。三、四、五年级各班推荐1-2名讲故事能手参加“姐姐故事团”选拔活动，通过“姐姐故事团”每周五中午10分钟的巡回故事行，把爱国英雄的光荣事迹进行全面宣传。活动时间：第6周

“做一件服务人民的事”要求：全校各班队员以小队为单位，在寒假期间或3月5日前后举行一次学雷锋文明行动，并以文字、摄影、DV等形式记录行动过程。二至五年级各班推荐2支小队，学校将评选优秀服务小队评选。推荐时间：3月6日

“了解一个科学发明”要求：利用雏鹰电视台、班队活动课、科学课时间，收看、了解、学习“科学发明小经历”，举行“我的发明我来秀”活动。活动时间：第12周

“参加一次体验性劳动”要求：全校各班组织队员在自己的社区参加一次体验性劳动。学校将组织部分队员代表到丹崖山上举行一次“牵手共青林”体验性劳动。活动时间：第8周

“帮助一个困难的人”要求：以“帮助一个困难的人”为主题，推进少先队手拉手活动。以城乡手拉手、兄弟学校手拉手、东西部手拉手、高年级与低年级手拉手等形式，帮助对方解决生活、学习上的困难，手拉手共进步。活动时间：四月份

“举办一次荣辱知识竞赛”要求：在寒假期间认真阅读活动用书，摘录读书笔记。学校于开学初举行荣辱知识竞赛。竞赛内容全部在活动用书中，采用闭卷、随意抽测和教师指派结合形式，竞赛时间：3月6日下午

3、“细节训练快乐多”活动

“细节训练快乐多”活动将荣辱观教育与学生的养成教育、快乐总动员活动紧密结合，提高养成教育的效果。做到每个年级有不同的细节训练要点，每个星期有细节训练的重点。详见“2006学年第二学期德育少先队工作补充意见”

第三阶段：总结表彰（5月份）

1、利用班会课举办“那一天或那一刻我很光荣”主题演讲比赛，让学生说说在前阶段自己是怎么样以实际行动践行社会主义荣辱观的。

2、举行主题大队会，总结展示主题读书活动各项成果，表彰先进。

五、活动保障：

    为了扎实搞好读书教育活动，学校建立由分管校长为组长，教导、级段长为组员的活动组委会。活动具体由教导处承办。

泽国镇中心小学

2007年元月